Terveisiä virtuaaliselta joulupuurolta

Tänä vuonna Tampereen seudun S2-opettajien perinteisellä joulupuurolla emme saaneet nauttia Tallipihan tunnelmallisesta miljööstä, vaan vaihdoimme ajan hengen mukaisesti ajatuksia ruudun välityksellä. Tarjoiluista piti siis huolehtia tällä kertaa itse.

 

Pienellä joukolla saimme kuitenkin aikaan mielenkiintoista keskustelua. Pohdimme mm. sitä, miten monenlaisia mahdollisuuksia S2-ala tarjoaa ja miltä tilanne näyttää juuri valmistuvan opettajan silmin. Jo pidemmän aikaa alalla olleiden kokemukset osoittivat, että S2-opettajan hommiin päädytään monenlaisia polkuja pitkin. Eri koulutusasteissa on puolensa, ja itselle sopivin löytyy usein kokeilemalla. Muutamia työnhakuvinkkejäkin tuli vaihdettua. Monet tarjolla olevat työt eivät välttämättä tule virallisia väyliä pitkin hakuun, joten itsestään ja osaamisestaan kannattaa ilmoitella eri oppilaitoksiin. 

Mietimme myös tulevaisuutta ja sitä, millaisia toiveita ja ideoita esimerkiksi verkostoitumiseen olisi. Meitä S2-opettajia on Tampereen alueella runsaasti, mikä näkyy ainakin Facebook-ryhmämme laajentumisena. Verkostoituminen ja vinkkien jakaminen onkin siirtynyt monelta osin erilaisiin sosiaalisen median kanaviin. Olisiko perinteisille kasvokkaisille kohtaamisille kuitenkin tilausta vai koetaanko verkkotapahtumat kiinnostavammiksi? Tästä olisi mukava kuulla kommentteja!

(kuva:Unsplash)

Ella Hakala / S2-hallitus

Edukseen uudistunut Suomen mestari 1

 

Gehring, Sonja  & Heinzmann, Sanni 2020: Suomen mestari 1. Suomen kielen oppikirja aikuisille. Helsinki: Otava / Finn Lectura.

 

 

Kevään 2020 aikana ilmestyi uudistunut laitos aikuisten suomen kielen oppikirja Suomen mestari 1:stä. Suomen mestarin vanha laitos on sitten ensimmäisen painoksensa ilmestymisen vuonna 2010 noussut yhdeksi käytetyimmistä aikuisten suomi vieraana kielenä -oppikirjoista. Itse olen käyttänyt Suomen mestaria opetuksessani kesästä 2011 lähtien, ja siksi muutokset vanhaan tuttuun työvälineeseen herättivät mielenkiinnon, olivatpa jopa nostaa tunteet pintaan; noinkohan tässä on jätettävä jäähyväiset vanhalle laitokselle, läpikotaisin ulkoa opitulle ja mitä moninaisimpiin kurssikokonaisuuksiin taipuneelle oppimateriaalille?

 

Moni asia uudessa laitoksessa on ennallaan ja hyvä niin. Suomen mestari –sarjan vahvuus on mielestäni aina ollut, ettei sen voi katsoa edustavan selkeästi mitään tiettyä kielikäsitystä tai puhtaasti yhdenlaista ajatusta vieraan kielen opetuksesta. Se on ollut työväline, joka taipuu moneksi. Sitä voi pitää hienokseltaan rakenteiden ja sääntöjen kautta etenemistä painottavana, mutta se tarjoaa myös esimerkkejä konkreettisista kielenkäyttötilanteista, joten kirjan antaman rungon tukemana opetusta on mahdollista taivuttaa kohti käyttöpohjaisuutta, keskustelua ja asiointia – tai toisaalta rakennetietoisuutta ja oikeakielisyyttä, kulloisenkin kurssikokonaisuuden, opetusryhmän tai yksittäisen opiskelijan tarpeiden mukaan,

 

Uudessa laitoksessa käyttöpohjaisuutta ja kielenkäyttötilanteiden konkretiaa on  lisätty. Tässä kohtaa uudistettu Suomen mestari ottaa askeleen vaikkapa Oma suomi 1 -oppikirjan (Tapaninen & Kuparinen, 2015) suuntaan kadottamatta kuitenkaan vanhan laitoksen lähestymistapoja ja yleisilmettä: Pedron ja Hannan, Alexin ja muiden tuttujen hahmojen tarinat muodostavat uudessakin laitoksessa juonellisen kokonaisuuden ja rakenteet esitellään selkeästi omilla ”vihreillä sivuillaan.” Uusi laitos on sivumäärältään ja -kooltaan aiempaa laajempi ja suurempi: harjoituksia on enemmän,  rakenneasioiden asettelu väljempää ja kirjan taakse on lisätty ”minikielioppi” -osio.

 

Lisääntynyttä käyttöpohjaisuutta edustaa esimerkiksi kappaleen kuusi ”vuokralle annetaan” -ilmoitus puhekielisine dialogeineen, kun taas aiemman version kappaletekstinä toiminut asunnon kuvailu on siirretty harjoitusosioon. Ylipäätään kappaleiden asiointi- ja tilannedialogeja on puhekielistetty, ja jo alkuvaiheessa esitellään myös numeroiden yleispuhekieliset muodot. Muutos tuntuu oikealta: juuri noin olen itsekin tottunut kuljettamaan puhekielisyyttä alusta asti yleiskielisten muotojen rinnalla.

 

Vanhan laitoksen kappaleen kolme teksti,  pitkähkö ”sähköposti Mikolle” on aiheuttanut kursseillani usein päänvaivaa ensimmäisten kappaleiden jälkeen vielä aivan alkuvaiheessa oleville opiskelijoille. Päätös muuttaa sähköposti hieman helpommaksi ja puhekieliseksi videopuheluksi on helppo hyväksyä. Perhettä päivittäisiä tekemisiä käsittelevät kappaleet neljä ja viisi ovat aina toimineet hyvin ja ne onkin uudessa laitoksessa jätetty tekstiensä osalta lähes ennalleen. Joskin aiemmin vasta Suomen mestari 2 –kirjassa esitellyt vaatteet on nyt tuotu mukaan, mikä onkin tervetullut lisäys, vaatteista kun on aina tullut puhe ulkonäkösanastoa opiskeltaessa. Myös kirjassa esiintyvien hahmojen kansallisuuksia on monipuolistettu vastaamaan suomalaista 2020-luvun todellisuutta.

 

Lisäyksistä pään nyökyttelyä aiheuttaa myös tärkeimpien verbien menneen ajan muotojen mukaan ottaminen. Imperfektejä on aina tullut esiteltyä ja käytettyä jo alkeiskursseilla, koska vaikkapa viikonlopun tekemisistä juttelu on mitä tavallisin puheenaihe. A1-tasolla usein turhautumista aiheuttaneen monikon partitiivin käsittelyn siirtäminen kirjasarjan myöhempiin osiin on sekin toimiva ratkaisu. Ruoka-ainesanojen yhteydessä käsiteltävästä ainesanojen partitiivista voi opettaja halutessaan ja opiskelijoiden tarpeiden mukaan laajentaa myös monikon partitiiviin.

 

Pedron ja Hanna Ahvenanmaan lomamatkan pois jättäminen kappaleesta seitsemän ihmetyttää aluksi hieman. Pyöräretki Ahvenanmaalle tuskin edustaa monen suomenoppijan arkista todellisuutta, mutta kappale on aina ollut toimiva kokonaisuus, ja sen aikana on tyypillisesti saatu A1-tason alkeet siihen malliin, että voidaan puhua ja tuottaa myös omasta elämänpiiristä kumpuavia pidempiä tekstejä ja keskusteluja. Hauska kesäinen teema tässä kohtaa on lisännyt palikoiden oikeille paikoilleen loksahtelusta syntyvää iloa. Tuskin teeman vaihdos tätä iloa poistaa, ja tamperelaisena otan Ahvenenmaan loman korvaamisen Tampereen matkalla toki riemuiten vastaan.

 

Hienoa, että täksi syksyksi on julkaistu myös kirjan sähköinen näköisversio, jolle lienee aivan erityinen tilaus nyt, kun monissa paikoissa opetus jatkuu yhä etäyhteyksin. Sähköistä materiaalia toivoisi myös kirjasarjan muista osista. Lisäksi Suomen mestariin ollaan kevään 2021 aikana julkaisemassa uusia opiskelijan digitehtäviä.

 

Lukuisten opiskelijaryhmien kanssa alkeista B2-tasolle Suomen mestari –kirjasarjan neljän osan kanssa matkan taittaneena opettajana tuntuu mukavalta nähdä, että kirjasarjaa ollaan siirtämässä tukevasti 2020-luvulle ja loppujenkin osien päivittäminen lienee ajankohtaista ennen pitkää. Nyt nähdyn päivityksen perusteella toiveet tämän suhteen ovat korkealla.

 

 

Teemu Jokilaakso

Puheenjohtaja

Tampereen seudun S2-opettajat ry.

Pohjois-Suomen S2-opettajien kuulumisia

Pohjois-Suomen S2-opettajien kuulumisia 

Terveiset Oulusta, jossa Pohjois-Suomen S2-opettajat pääasiassa toimii! Oulussa idea toimintaan virisi aikanaan siitä, että paljon mielenkiintoista S2-rintamalla tapahtui Etelä-Suomessa, mutta Oulusta ei ole aina niin helppoa päästä tapaamaan kollegoja muualle Suomeen. 

S2-opettajia on myös Oulun seudulla melko paljon, mikä johtuu muun muassa siitä, että Oulun yliopistossa voi suorittaa suomi toisena ja vieraana kielenä -perus- ja aineopinnot, ja maahanmuuttajiakin kerääntyy Ouluun ympäröivistä kunnista. Jäseniä olemme saaneet yhdistykseen uskomattoman hienot yli 50. Osa liittyy jäseniksi valtakunnallisen Suomen opettajat -yhdistyksen kautta, osa suoraan paikallisyhdistykseen.

Tapahtumia on muutama keväällä ja muutama syksyllä. Suurimman suosion ovat saavuttaneet eriaiheiset koulutukset, joissa on ollut noin 15‒30 osallistujaa.Viimeisimmissä koulutuksissa on opiskeltu muun muassa toiminnallisia kielenopetusmenetelmiä, kuultu kielitietoisesta opetuksesta ja kuuntelemisen opettamisesta. 

Pienempiä tapahtumia ovat olleet muun muassa pikkujoulut, jotka järjestetään perinteisesti tammikuussa omakustanteisesti jossain ravintolassa, viini-ilta ja jooga-illat. Paikalliset opiskelijat ja tutkijat kertovat myös säännöllisesti aiheistaan. S2-oppiaine tekee usein kanssamme yhteistyötä muun muassa järjestämällä tiloja tapahtumille sekä infoamalla tapahtumista yliopisto-opiskelijoita. 

Yhdistys on jakanut myös stipendejä ansioituneille S2-opiskelijoille eri koulutusasteilla: peruskoulussa, toisella asteella ja aikuiskoulutuksessa. Stipendin saajaa voi ehdottaa suomen kielen opettaja, joka on yhdistyksen jäsen.

Vuosikokoukset pyritään järjestämään jonkun muun tapahtuman yhteydessä, sillä niissä ei ole ollut osallistujaruuhkaa. Hallituksessa ovat toimineet jonkin verran samat henkilöt ja uudet kiinnostuneet ovatkin aina erittäin tervetulleita mukaan. Hallituksessa on, ja on ollut, edustusta mukavasti eri koulutusasteilta. Tällä hetkellä hallituslaiset tulevat kotoutumiskoulutuksesta, korkeakoulutuksesta, aikuisten perusopetuksesta, vastaanottokeskuksesta, VALO-opetuksesta ja perusopetuksesta. 

Tänä vuonna ehdimme kokoontua S2-opekahveille, jossa yhdistys tarjosi osallistujille kahvia, teetä ja juustokakkua. Tämä oli tapahtuma, joka varmasti jatkuu! Suunnitelmissa tälle keväälle oli myös S2-kirjaesittely kustantajalta, mutta koronatilanteen vuoksi tapahtuma harmillisesti peruuntui. Kevätkokous, jossa hyväksytään erinäisiä dokumentteja, ja joka siksi on pakko järjestää, siirtyi ja järjestettäneen toukokuussa todennäköisesti kokonaan etänä. 

Jäsenillemme ylläpidämme sähköpostilistaa, mutta sitä aktiivisempi on Pohjois-Suomen S2-opettajat -ryhmä Facebookissa. Siellä tiedotamme tapahtumista, mutta ryhmä on kaikille avoin, joten siellä voi muun muassa esittää myös kysymyksiä tai mainostaa mielenkiintoisia S2-aiheisia tapahtumia ympäri Suomen.

Parasta yhdistystoiminnassa on se, että pääsemme tapaamaan toisiamme. Koulutuspäivissäkin tauot ovat tärkeät, sillä ne ovat niitä tilaisuuksia, joissa S2-alan ihmiset pääsevät näkemään toisiaan yli oppilaitosrajojen. Kuulumisten vaihto ja vertaistuki piristävät kummasti, etenkin kun osa S2-opettajista työskentelee oman työpaikkansa ainoana suomen kielen opettajana.

Meihin voi tutustua täällä: https://pohjoissuomens2opettajat.yhdistysavain.fi/ ja hallitukselle voi laittaa sähköpostia osoitteeseen pss2hallitus (at) gmail.com.

Lisäksi ylläpitämämme Facebook-sivu on täällä: https://www.facebook.com/groups/152348251614334/

Tällä hetkellä haasteita aiheuttavat itse kunkin lisääntyneet kiireet etäopetukseen siirtymisen myötä. S2-opetuksessa opetustilanteet ja -ryhmät ovat moninaisia, joten virtuaalinen opettaminenkin voi vaatia valtavia määriä lisätöitä.  

Toivotammekin kaikille opettajille jaksamista erityisjärjestelyiden keskellä! 

toukokuu 2020

Terveisin Oulusta

Tuire, Laura, Johanna, Heidi, Outi, Tanja ja Suvi

Tukipalveluja korkeakoulutetuille maahanmuuttajille

Tekstissä on vinkkejä myös tulevista tapahtumista, joista voi kertoa opiskelijoille!

Eilen 7.5.2020 pidettiin Tampereella webinaari, johon oli koottu paikallisia korkeakoulutettujen maahanmuuttajien tukipalveluiden edustajia esittelemään palvelujaan. Tilaisuudesssa jaettiin runsaasti hyödyllistä tietoa, josta on iloa niille, joiden opetuksessa tai ohjauksessa on korkeakoulutettuja maahanmuuttajia. 

Ohessa on nostoja tilaisuuden annista. 

International HUB Tampere

(Maija Niskavirta)

HUB tarjoaa palveluita niin työnantajille kuin työnhakijoille ja yritystoiminnasta kiinnostuneille. Se myös markkinoi Tamperetta kansainvälisille työntekijöille ja yrittäjille. Työnhakijapalveluita edustavat muun muassa erilaiset rekrytointi- ja verkostoitumistapahtumat ja nettisivu https://internationaltampere.fi/, joka tarjoaa työllistymistä tukevaa sisältöä. 

Työnantajille ja työnhakijoille yhteinen palvelu on https://talent-cv-gallery.com/, johon työnhakija voi tallentaa CV:nsä. Samoin mikäli työnhakijan ja työnantajan välille on syntynyt jo jonkinlainen yhteys, esimerkiksi työhaastattelu, työnantajalle tarjotaan neuvontaa mm. rekrytoinnin taloudellisista tuista. 

Yrittäjyydestä ja kevytyrittäjyydestä kiinnostuneille tarjotaan myös matalan kynnyksen tukea. Kannattaa panna merkille seuraava yrittäjyyttä vaihtoehtona käsittelevä tapahtuma 1.6.2020:  

www.tre-start.fi/tapahtumat 

(Huomaa ilmoittautuminen. Tämä tapahtuma on suomenkielinen, mutta myös englanninkielisiä on luvassa.)

Maahanmuuttajien kansainvälinen osaamiskeskus Oske

(Laura Ojanen)

Osken asiakas voi olla tamperelainen maahanmuuttaja, jolla on oleskelulupa ja jolle työ- ja koulutusasiat ovat ajankohtaisia. Asiakkaat voivat olla suoraan yhteydessä Oskeen. Oskessa asiakkaalle suunnitellaan yhdessä Oma-valmentajan kanssa palvelupolku sen mukaan, mitkä ovat hänen valmiutensa ja edellytyksensä työllistyä avoimille työmarkkinoille. Asiakkaita voidaan tarpeen mukaan ohjata esimerkiksi lisäkoulutukseen tai vaikkapa kuntouttavaan työtoimintaan ja moniin muihin tukipalveluihin. 

Kun ohjaa vaikkapa kielikurssilaisen tai muun uuden asiakkaan Oskeen, olisi hyvä jos hänen tilanteensa olisi sellainen, että hän olisi valmis vastaanottamaan kokoaikaista työtä. (Kuitenkin esimerkiksi kesätöiden ja harjoittelupaikkojen etsinnät pitäisi hoitaa oppilaitoksissa.) Oskessa on mahdollista saada myös tulkkipalvelua, mutta periaatteessa korkeakoulutetulta maahanmuuttajalta odotetaan suomen tai englannin tai molempien sellaista hallintaa, että työllistyminen on mahdollista. 

Osken kautta on työllistytty hyvin. Haasteita työllistymisessä voivat kohdata esimerkiksi IT-alan vastavalmistuneet, joilla ei ole vielä oman alansa relevanttia työkokemusta. Oske myös tekee asennetyötä suomalaisten työnantajien suuntaan – tämä oli seikka, joka herätti webinaarin osallistujissa erityistä kiinnostusta, koska asia koettiin hyvin keskeiseksi. www.tampere.fi/oske 

HUB- ja Oske-esitykset 

SIMHE on nyt myös Tampereella!

(Anna Korhonen & Ville Nevalainen)
Esitys
On hienoa, että Tampereellakin on nyt SIMHE-palvelu. Tähän asti olemme käyttäneet muiden paikkakuntien SIMHE-palveluita. 

SIMHE tarjoaa ohjausta korkeakouluopintoja suunnitteleville ja parantaa valmiuksia suoriutua niistä. SIMHE:stä saa henkilökohtaista ohjausta sekä ryhmäohjausta. Syksyllä 2020 Tampere saa myös oman SIMHE-sivustonsa. 

SIMHE:n palveluista on jo aiemminkin kirjoitettu tässä blogissa: https://tampereens2.blogspot.com/2019/06/maahanmuuttajien-ohjaaminen.html

Verkostot ja mentorointi maahanmuuttajien työllistymisen tukena - MESH-hanke

(Marjo Harju)
Esitys 

Erittäin ilahduttava MESH-hanke pyrkii edistämään maahanmuuttajien pääsyä koulutusta vastaaviin ammatteihin hyödyntämällä mentorointia ja vahvistamalla heidän verkostojaan. Esimerkiksi ns. piilotyöpaikkojen etsimistä ja löytämistä on tarvetta tukea. Syksyksi 2020 on myös tulossa Coaching Guide -julkaisu. 

Kannattaa osallistua MESH-hankkeen infotilaisuuksiin Zoomissa:

12.5.2020 Verkostojen muodostaminen klo 14-15.30 https://tuni.zoom.us/j/296470726

20.5.2020 Osaamisen tunnistaminen klo 14-15.30 https://tuni.zoom.us/j/577817513

Mervi Kastari / S2-hallitus